A-Level 与英语基础
建立高中阶段学习方法，提升英语能力，并开始了解本科专业和国家方向。
苏州外国语集团 × F²EDU
犹他州 OC
中美融合班
面向初三毕业家庭。高一、高二在苏外体系完成基础学习与升学准备，高三赴犹他州合作高中一年，进入美国高中课堂和本科申请语境。
2017项目启动
2+1国内两年 + 美国一年
初三毕业主要入学阶段
项目定位
不是更早出国，
而是把赴美时间放在更成熟的高三
OC 融合班主要面向已经考虑国际升学、但不希望孩子在十四五岁就长期离家的家庭。学生先在国内完成两年高中基础、英语能力和方向准备，高三再进入美国高中学习。
这一年能够形成美国高中成绩记录、课堂表现和本地教师推荐信，并让学生在进入大学前真实适应英文课堂、社区生活和独立学习节奏。
三年学习路径
国内准备两年，高三进入美国高中
每一阶段都有明确任务，不把压力全部留到大学申请前。
强化成绩与升学规划
稳定学术表现，确认高三赴美准备、学校匹配和后续申请方向。
赴犹他州高中一年
进入美国课堂，形成美高成绩、教师评价、推荐信和活动经历。
美国本科为主，多国联申
结合美国高中成绩与国内课程基础，完成适合学生情况的大学申请。
项目介绍视频
OC 项目介绍视频
OC 融合班的国内合作伙伴为苏外教育集团；F²EDU 负责衔接美国高中资源、项目说明、赴美沟通与后续支持。
国内合作伙伴
苏外教育集团提供国内学习场景与校方管理支持；F²EDU 衔接美国高中资源、项目说明、赴美沟通与后续支持。
01 · F²EDU 项目介绍
中美 OC 融合班的项目模式
介绍国内两年准备、高三赴美学习以及后续本科申请之间的衔接关系。
02 · F²EDU 项目介绍
项目落地昆山的学习优势
说明苏州外国语集团学习场景与 F²EDU 美国端资源如何共同承接三年路径。
校方介绍
苏州外国语集团昆山学校：为什么开展 OC 融合班
由学校老师介绍课程体系、学生管理、国际升学准备，以及项目相较传统美高路径的特点。
为什么是一年美高
让大学看到的不只是分数，还有孩子如何学习
成绩单来自美国高中体系，更便于大学理解学生的课程难度与课堂表现。
推荐信建立在一学年的真实教学、作业和互动基础上。
提前验证学生能否跟上英文授课、完成作业并管理学习节奏。
在真实校园和社区中形成更自然、连续的成长记录。
美国学习环境
为什么选择犹他州
犹他州社区生活节奏相对稳定，学生能够进入真实英文课堂、家庭和社区环境。F²EDU 团队长期连接当地学校与中文教育资源，为第一次在美国独立学习的高中生提供必要的在地支持。
真实公立高中课堂英语与社区环境住家与日常支持
代表合作高中
代表合作高中资源
OC 路径中常见的代表性美高资源包括 Orem High School 与 Timpanogos High School。具体学校匹配会结合学生英语水平、学术基础、家庭计划和当年项目安排确认。
Orem High School
犹他州公立高中，提供真实美高课堂、校园活动和本地教师评价场景。
学校仪式与校园氛围
Timpanogos High School
课程与校园资源较完整，可根据学生学术基础和升学方向进行匹配。
学生社群与校园活动
中美一体支持
赴美后的支持如何承接
苏州外国语集团承接国内学习场景，F²EDU 中国与美国团队衔接申请、赴美和当地学习生活。
国内学习
A-Level 学习、英语准备、升学方向与家校沟通。
美高申请
学生评估、学校匹配、申请材料、I-20 与签证协助。
赴美衔接
机场接送、到达沟通、选课和日常学习跟进。
本科申请
申请规划、文书指导、推荐信协调和后续选择。
Homestay Support
住家与日常生活支持
赴美后的生活安排不只是住宿，还包括到达衔接、住家沟通、日常作息、学校适应和家长反馈。F²EDU 美国团队会协助学生完成初到当地后的生活过渡。
视频用于帮助家长理解学生在美国端可能接触的住家与日常支持场景。具体住家安排、管理方式和费用口径，以当年项目文件和正式沟通为准。
脱敏学生案例
往届学生录取参考
无标化成绩；GPA（不加权）3.82；三门 AP。
托福 109；SAT 1470；四门 AP。
托福 101；SAT 1340；四门 AP。
个体录取结果受课程选择、GPA、英语成绩、申请材料、学校政策和当年竞争情况影响。
家长常见问题
申请前先确认这四件事
OC 融合班主要适合哪个阶段？
主要面向初三毕业、已经开始考虑国际升学，并希望高一、高二先在国内完成基础准备的家庭。
是不是入学后一定要高三赴美？
高三赴美是项目的主要路径，但最终安排仍需结合学生英语、学术表现、家庭计划和当年项目文件确认。
高三赴美后一定能进入某所大学吗？
不能。美国高中经历能够形成成绩、推荐信和课堂记录，但大学录取仍由目标学校独立审核。
费用包含哪些内容？
国内课程、美高申请、学校费用、住家、保险、交通和服务费用口径不同，需以当年招生简章和正式合同逐项确认。
孩子是否适合高三赴美，需要先看当前英语、学习习惯和家庭计划。